Каждый раз бросаю английский через три недели — промпт Claude
Промпт для Claude: разбирает, почему прошлые заходы в английский срывались через две-три недели, чинит поломку в методе и даёт первое занятие на 15 минут.
Похожие промпты
Пример результата
МЕХАНИКА СРЫВА. (а) Первая неделя даётся легко, потому что первый юнит — это времена и слова, которые вы видели уже пять раз. Ощущение «пошло» давало не движение вперёд, а узнавание своего. (б) Ко второй-третьей неделе знакомое кончилось: дальше материал, где нужно доставать новое, а не опознавать старое. Опора, на которой держались первые дни, исчезла — и держаться стало не за что. (в) Сигнала «я стал уметь больше» ваш способ не выдавал ни разу. Галочка и пройденный урок говорят только, что вы приходили. Они не говорят, что вы можете больше, чем месяц назад. ФОРМА ОБРЫВА. У вас затухание, а не внешнее событие. Решил по фразе «пропустил вечер, потом три, потом перестал открывать»: аврал или болезнь обрывают резко и с датой, а к вам пропуск не вернулся, потому что вечер с занятием ничем не отличался от вечера без него. ПРОВЕРКА ВЕРСИИ, 10 МИНУТ, СЕГОДНЯ. Не открывая учебник и переводчик, напишите здесь 7 предложений про свой вчерашний день. Если версия верна — вы увидите, что слова знакомые, а фраза не собирается: два предложения в Present Simple, потом пауза и желание посмотреть, как правильно. Если мимо — семь предложений выйдут за пять минут почти без затыков. Тогда дело не в способе занятий, и разбирать надо, зачем вам язык и где вы им пользуетесь. ДРУГИЕ ПРИЧИНЫ. Основная версия — та, что выше: нет сигнала, что стало лучше. Вторая — заход шёл от даты или чужого пинка; признак: все пять раз начинались в январе или после разговора с начальником, а не тогда, когда язык понадобился для дела. Третья, слабее — занятия стояли последними в дне; признак: вы садились после 22:00, когда сил уже не оставалось. За первую версию говорит форма обрыва: затухание, а не срыв. ЧТО МЕНЯТЬ. Занятие заканчивается не галочкой, а вашим текстом или записью — тем, что можно положить рядом со вчерашним. Сигнал «стало лучше» после каждого занятия берётся отсюда: вы видите, сколько дыр из вчерашнего списка закрыли сегодня без подсказки. С первого юнита начинать не надо: то, что вы проходили пять раз, вы знаете — начинайте с того, что не выходит без словаря. ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ, 15 МИНУТ. 1) 4 минуты: берёте те же 7 предложений из проверки и доводите до 12 — уже про сегодня. 2) 4 минуты: отмечаете места, где полезли в словарь или сказали как попало, и нумеруете их — это ваш список дыр, обычно их выходит десять-двенадцать. 3) 5 минут: приносите список сюда, на каждую дыру получаете одну живую фразу. 4) 2 минуты: переписываете три предложения с этими фразами. Список дыр с датой сохраните — он и есть точка отсчёта. ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ БЕЗ ПРИКРАС. К третьему-четвёртому дню вы увидите, что одни и те же дыры лезут снова: сегодняшний текст спотыкается там же, где вчерашний. Это неудобнее прежних занятий: приложение хвалило за верный вариант, здесь вы каждый день смотрите на свои дыры. Сильнее всего бросить захочется на пятый-шестой день — когда список не короче, чем в первый. В этот день не пропускайте, а урежьте: три предложения и одна дыра вместо двенадцати. Пропуск обнуляет сравнение, короткое занятие — нет. ПРИЗНАК ЧЕРЕЗ ДВЕ НЕДЕЛИ. Тот же текст про день, те же 12 предложений. Из первого списка закрываете без подсказки не меньше восьми дыр, новых — не больше трёх. Сравниваете со списком от первого дня, а не с ощущением. Произношение и беглость я не оцениваю — не слышу вас. Работаем по тому, что вы принесёте текстом. Если в правиле не уверен, помечу — проверьте в словаре.