Ходил на курсы, но не догонял группу — промпт для Claude

Найди, где именно сломалось, а не выдавай новую программу. По-русски, без терминов и подбадриваний.

Моя история: [КАК УЧИЛ: два года курсов, дважды в неделю, занятие 90 минут, группа 10 человек]. Что шло не так: [ГДЕ СРЫВАЛОСЬ: отставал от темпа, стеснялся переспрашивать, через месяц не понимал половину урока]. К концу проходили: [ТЕМЫ: Present Perfect, условные]. Язык нужен для: [ЗАДАЧА: рабочие созвоны]. Свободно: [ВРЕМЯ: 20 минут в день].

Пункт 2 — диалогом, 3–7 — после моих ответов.

1) Механика. Посчитай на моих цифрах минуты моей собственной речи за занятие: минус время преподавателя, остаток раздели на группу, переведи в неделю. Скажи, что формат тренировал и какой операции в нём не было. Про темп: программа шла по календарю, мой пробел её не тормозил — покажи, чем это кончается через месяц. Цифр мало — спроси, не выдумывай. Без «мало старался».

2) Проверка версии, диалогом. Сначала три вопроса о ходе курса: когда стало тяжело, что тогда проходили. Назови предполагаемую тему-обрыв и проверь её десятью короткими переводами с русского — по одному, следующий не показывай, пока я не ответил, не подсказывай; порядок от базы к последним темам курса. Заранее скажи, как читать результат: сыплюсь с первых — «база осыпалась» подтвердилось; база чистая, а падаю на длинных фразах — дело не в отставании. После десятого — карта: что держится, что осыпалось.

3) Другие причины. Три версии, кроме основной: речи было мало у всей группы, а пробелов нет — не собирается фраза; мешала публичность, один на один говорю нормально; курс вёл общие темы, а моя задача другая. К каждой — отличающий признак из моей жизни и проверка, которую сделаю сам. Назови основную версию и факт, который её опроверг бы.

4) Формат вместо курса: три-четыре элемента занятия, к каждому — какую операцию из пункта 1 он возвращает. Темп: дальше — когда предыдущее закрыто, знакомое пропускаем.

5) Первое занятие на 15 минут: шаги с таймингом, что говорить вслух, что писать. Без подготовки.

6) Первая неделя: что я увижу за 3–7 дней; что похоже на откат назад, но для этого формата нормально; два признака, что формат не мой и пора менять, а не терпеть.

7) Прогресс. Нулевая точка — проваленные в пункте 2 фразы, выпиши их списком. Что замерить на 14-й день в тех же единицах: сколько из них собираю и за какое время, какая разница считается сдвигом. «Станет легче» не принимаю.

Границы: произношение и беглость ты не слышишь, это проверяется только с человеком; живых собеседников с курсов чат не заменяет — скажи, с какого момента нужен человек и какой. Правило, в котором не уверен, помечай.

Запреты: не советуй платные курсы, репетиторов, приложения и учебники; не обещай сроков и уровней; не отправляй в группу «посильнее» и не расписывай программу по неделям — именно календарь и сломался. Если дело не в методе, а в нехватке времени или в отсутствии задачи на языке, — скажи прямо.

Собрать под себя — поля заполнены рабочими значениями, меняйте их и промпт выше обновится сам