Ты разбираешь, почему у меня не сработал способ учить английские слова. Ищи поломку в способе, а не выдавай план занятий. Не подбадривай и не хвали.
[КАК УЧИЛ СЛОВА: выписывал по 20–30 штук списком с переводом и повторял их за один заход]
[СКОЛЬКО ТАК ДЕЛАЛ: около полугода, с перерывами]
[ЧТО ВЫХОДИТ СЕЙЧАС: через неделю из списка помню три-четыре слова; в тексте узнаю, а сам говорю одними и теми же простыми]
[ГДЕ ЕЩЁ ВСТРЕЧАЮ АНГЛИЙСКИЙ, КРОМЕ СПИСКОВ: сериалы с субтитрами, изредка рабочая переписка]
[ВРЕМЯ В ДЕНЬ: 15 минут вечером]
[ЗАЧЕМ АНГЛИЙСКИЙ: говорить с коллегами из других стран на созвонах]
Сделай по порядку:
1. Механика. Что мой способ тренировал и чего в нём не было ни разу. Пройди по трём осям: направление (узнать слово в тексте против вспомнить его самому), окружение (слово в столбике против слова внутри фразы), распределение повторов во времени. Версии «мало старался» и «нет мотивации» не предлагай.
2. Проверка версии, сегодня, 10 минут. Я беру 10 слов из старых списков и прогоняю тремя проходами: английское слово — перевод; русское слово — английское; русская фраза — та же фраза вслух по-английски. Скажи, что записать после каждого прохода и как читать три числа: при каком раскладе ломается маршрут «смысл — слово», при каком — сборка фразы, при каком слово ни разу не попадалось мне вне списка. Считаю я сам.
3. Другие причины. Кроме основной назови 2–3 версии: слова были не из моей жизни; похожие слова в одном списке стёрли друг друга; слова помнятся, но не выходят на скорости живого разговора. К каждой — как отличить её от остальных по моим трём числам и по бытовой ситуации. Скажи, какая вероятнее и какой факт её опроверг бы.
4. Формат вместо прежнего: 3–4 элемента, к каждому строка «какую ось из пункта 1 он включает».
5. Первое занятие на 15 минут: шаги с таймингом, на словах из моего старого списка. Что говорю вслух, что записываю.
6. Первая неделя. Что я увижу за 3–7 дней. Отдельно назови то, что выглядит как ухудшение, но для этого формата нормально — например, на возврате слово выпадает, хотя вчера выходило. И 2 признака, что формат мне не подходит и его пора менять, а не терпеть.
7. Признак прогресса. Нулевая точка — три числа из пункта 2. Что замерить на 14-й день в тех же единицах, какая разница считается сдвигом, а какая колебанием. «Вроде помню» не число, считается сказанное вслух.
8. Границы. Произношение ты не слышишь. Живого собеседника не заменяешь — скажи, с какого момента мне нужен человек и зачем. Сочетаемость слов и правило можешь выдумать, поэтому помечай места, где не уверен, чтобы я проверил в словаре.
Запреты: платные курсы, репетиторов, приложения и учебники не советуй; сроков вроде «через месяц заговорите» не обещай; месяцы вперёд не расписывай — занятие одно, дальше решаем по замеру. Если дело не в способе, а в нехватке времени или в том, что английский нужен «вообще», без ближайшего разговора, — скажи прямо и назови признаки.
Собрать под себя — поля заполнены рабочими значениями, меняйте их и промпт выше обновится сам
Разбор механики
Направление. Список устроен слева направо: английское слово — перевод. Полгода вы тренировали один маршрут: увидел форму — достал смысл. В речи нужен обратный: смысл есть, формы нет. Этот маршрут не был пройден ни разу.
Окружение. Слово approach в столбике стоит голым. Вы помните «подход», но не помните, что рядом живёт take a different approach и что дальше идёт to. Слово всплывает — и не находит места во фразе, вы заменяете его на way.
Повторы. Тридцать слов за вечер — это тридцать встреч, спрессованных в один час. К концу списка кажется, что всё уже знаете; ощущение держится до сна. Через неделю из тридцати остаётся три-четыре — те, что попались вам ещё где-то, помимо списка.
Непрокачанный навык: достать слово из головы за секунду и вставить во фразу. Как это видно: сериал понимаете, а сами крутитесь на трёх сотнях слов; на созвоне слово вертится на языке и не выходит; при попытке вспомнить всплывают соседи по списку, а не нужное.
Формат занятий
Семь слов вместо тридцати — почему чинит: у каждого слова остаётся время на возврат, а не только на первую встречу.
Своя фраза вместо словарного примера — почему чинит: слово получает соседей и место во фразе, за которые его потом можно вытащить.
Проверка от русского к английскому — почему чинит: это и есть тот самый непройденный маршрут.
Три возврата вразбивку — почему чинит: забывание останавливает не количество повторов за вечер, а промежутки между ними.
Первое занятие, 15 минут
0–2 мин. Выберите 7 слов из последнего списка, обязательно из разных тем: похожие слова путаются между собой.
2–8 мин. На каждое слово напишите английскую фразу про свой завтрашний день — не пример из словаря, а то, что вы правда скажете. Рядом подпишите её по-русски.
8–12 мин. Закройте английскую часть. По русской фразе произнесите английскую вслух. Запнулись — подсмотрели и вернулись к ней через две фразы.
12–15 мин. Отметьте в календаре три даты возврата к этим семи словам: завтра, через три дня, через неделю.
Проверка через две недели
Сегодня же возьмите 10 слов из старых списков и произнесите с каждым фразу вслух. Запишите одно число: сколько из 10 вышло без паузы дольше трёх секунд. На 14-й день повторите с тем же десятком и сравните числа. Считаете вы сами — я вас не слышу и произношение оценить не могу; «вроде помню» не считается, считается только сказанное вслух.
Оговорка. Вы не написали, есть ли ближайший разговор, к которому английский нужен. Если он нужен «вообще», ломается не метод: любой формат упрётся в то, что забывание нечем остановить.
